個展

先生の個展を見に行ってきました。
その作り方、その形に至った背景などを丁寧にお話しいただき、大いに刺激されて帰って来ました。

もし、自分が個展を開くとしたら…夢が膨らみます☆

そして、その気持ちが冷めないうちに・・・・
帰りのコンビニでマジックを購入。

「空間演出デザイン基礎演習１」に取り掛かりました。
新聞紙を大きく広げ、その上に横になりポーズをとる。
そして、その形をマジックでなぞる。

というわけで、私のかたどり完了。

今度は、これと同じ形を地図から探しだします。

いろ・色・collar

ポストに素敵なプレゼントが入っていました。

「色をめぐる１１４のレッスン」
待ちかねていた新しいテキストです。

期待通り、中身はとても楽しいレッスンが盛りだくさん(*^ー^*)
色彩表現基礎。
１年生から履修可能です。

１１４のレッスンのなかから３つ以上を選んで取り組み、その成果をまとめるもの。
こんなに面白いレッスンは、３つなんて言わず何個でもやってみたい(*^ー^)ｂ

自分の本棚の本を色にしたがって並べ替えたり、後ろ向きに並べたり・・・・
それを写真に撮って記録したり・・・・

お気に入りの色を探したり・・・・
同じ色を探したり、集めたり・・・・

わくわくする

まさに、楽しくてたまらない美大生活です。

ろくろ１

ろくろのスクーリングのまとめ１

陶芸を長くやっている人にとっては、当たり前のことでも私には新鮮なことが多い。

【あらもみ】　土の硬さを均一にする

土を広げて縦に折る。
横に長くなったら、９０度まわす。
また、縦に折る。

これを数回繰り返す。

【きくねり】　土のなかに含まれる空気を抜く

両手の親指の付け根から手首の辺りに力を入れることがコツ。
右手を軽く丸めて真ん中あたりで土を受ける感じ。

これは、回数をこなすうちに自然にできるようになる。

・・・・らしい。

【ろくろのコツ】　長ーい筒状の物をつくるとき

大きなものを作成するときは、かめ板をはめる。

丸めた土を真ん中に乗せ、更に真ん中をたたいてへこませる。
これは、土を締めるため。

このときに、針で厚さを測っておくと確実に底の厚さを把握できるし、
完成時には、最低部から最上部までが高さになる。

ドーナツ状になった土の内側（内径）をダンゴなどで測っておく。

ドーナツの内側に親指を入れ、外側に４本の指を揃えて掴むようにして上下に動かす。
これで土もみをする。

上に伸ばすときは、下に土を残さないように気をつけながら、３～４回で一気に上げる。
器の上部には少し土を残し気味にする。

つぼのように張りのあるものを作る場合は、後半に少し張り（ふくらみ）をつくりながら伸ばしていく。

これは、２００７年秋の益子でのスクーリング（３日間）のメモより。

スクーリングの最中には、必死でいろいろメモをするけれど、やっぱり時間が経過すると忘れてしまっていることが多い。
時間がたってもこうやってメモを見てみると、色々思い出すもの。

忘れっぽい私には、とてもありがたい(*^ー^*)

スクーリングレポート

およよぉ。異動直前の多忙のため、ちょいと体調不良気味です。
原因不明（ストレスの可能性大）の肩と肋骨の痛み。

請求したシラバスやテキストが届くまでの間は、昨夏のスクーリングメモをまとめようと思っていましたが、今日は予告にとどめます。

明日は元気になるぞ～

課題とは・・・・

ふと気がつけば、いったいどれ位の期間「日本美術史」の課題に取り組んでいるのでしょうか。

あんまり面白くないんです。

興味が持てないんです。

こんなときは、潔く方向転換(*^ー^*)ゞ

好きで大学生になったのですから。
楽しくなくちゃね

勢いをつけるために（これ、結構重要）、別の目標「旅行業務管理士」の資格の勉強を始めます。
海外旅行実務は、大大大好きな海外旅行に関する問題なので、
観光問題は、範囲も非常に広いので、
そして、ちょっぴり美術にも通ずるので・・・・

一日１題は、クリアするぞ～！

と、思ったのは日付をまたいで昨日の話。

まあ、仕事していると時間もままならない訳です。

ここは、前向きに。

今日、２題クリアすればいいじゃん

そして、次の課題のためにテキスト請求をファックスでいたしました。
ターゲットは・・・

造園史　他

話し飛んで・・・・

最近、職場でもどんどん学生化していて、とうとうサークルに勧誘されてしまいました。
今日は、新歓のお誘いが。

１４日だそうです。

事務局の窓口で、新歓に誘われる事務職員って・・・・

もどる

見覚えのある封筒がポストに・・・・。
スクーリング申し込みが戻ってきてしまいました。
料金不足１０円。

このところのガソリン価格高騰を思うと、郵便やさんにごめんなさいデス。
自転車で来てくれている事を祈ります。

慌ててスケジュールを確認すると、まだ間に合います。よかったぁ。
先日気がついた、芸術遺産研究基礎（奈良）の申し込みにも×をつけて取り消して。

もう一度、ポストに投函します。

芸術遺産研究（奈良）

シラバスはしっかり読まなくてはいけません。
芸術遺産研究（奈良）は、日本美術史を合格してから出なくては申し込みができないことになっていました

ということで、間に合わないんだけど失敗をばねに日本美術史のレポートに着手する予定でしたが、本の虫が邪魔をして資料を広げただけに終わってしまいました・・・・。

明日一日行けば、祝日ですからね。
祝日は有意義に使わなくては。

序論→本論→結論。結論目指してがんばりまっす。

スクーリング申し込み

スクーリングの申込期間に突入です。

申し込もうと思っていた英語ですが・・・・職場でネイティブの先生に英会話を（しかもタダで）教えていただくことになったので、同じ日程の芸術遺産研究（奈良）に変更。

人気のあるスクーリングは抽選になるらしいので、運のよさも重要ですね。
明日は、仕事が終わってから再提出課題に取り組みます。

日曜日は、日本美術史のレポートにも着手予定です。

課題再提出

新学期が始まりました。
新しいシラバスが届き、スクーリングの申し込み用紙も次々に届きます。

昨年は、本当に単位が取れませんでした
その反省をふまえ、今年はスクーリングに積極的に参加することを決意。
すると予期せぬ異動により、時間に余裕ができそうな展開。

まさに意志あるところに道は開ける！

ということで、早速スクーリングに申し込み。

その１
都市空間研究ａ　２単位　５月２３～２５日　東京

その２
風景・建物デッサン　１単位　６月１３～１５日　京都

その３
英語１Ａｂ　１単位　６月２８・２９日　東京

その４
環境文化論　２単位　７月４～６日　花巻

その５
陶芸研究２（釉薬研究）ａ　１単位　７月１１～１３日　京都

その６
フランス語１Ａｂ　１単位　７月２６・２７日　東京

ざっと全部参加して、８単位。
ただし、ちょっとハードなスケジュール。とはいえ、意志あるところに道は開ける！
とりあえず申し込み。

スクーリングの間にも、テキスト課題をこなすため日々の努力は欠かせない。

それに・・・。
陶芸演習Ⅲ－１の第１課題。
提出期限に間に合わず、取り急ぎモケットを提出してＤ評価で返却されている。
数日前からそれに取り掛かっているものの、アイデアデッサンどおりにはなかなか行かず、悪戦苦闘中。

これって、日々の生活によい効果があらわれている事に気付きました。
うまく仕事が進まないとき「まぁ仕方ないよね。出来ないこともある。」って思えて自分にも周りにも余裕ある対応ができるようになった。

意外なところに活きる美大生活。

さて、今日も欲張って進めることにしている日本美術史のレポートのため、モスへ出かけます。
家にいると制作途中の課題やら、雑事やらに気をとられて集中できないので。

集中できる環境を整えることも重要。

ではでは、行ってまいります

曜変天目茶碗

二子玉に曜変天目茶碗を見に行ってきました。
ものめずらしさから。
学生証を見せると学割料金です。ただし、渡されるチケットは質素でした。

http://www.seikado.or.jp/sub0201.htm

日本美術史のレポートの第一課題の１に取り組んでいます。
まずは、
釈迦三尊像（法隆寺金堂）
旧山田寺仏頭（興福寺）
不空羂索観音立像（東大寺法華堂）　の様式や技法を調べます。

仏像彫刻の鑑賞基礎知識

参考文献にあったこれらの本を読みました。
じっくり大きめの写真を見るために、原色日本の美術２　法隆寺　も参考になりました。

彫刻の造形表現がどのように移り変わったのかを論述するためには、それぞれの時代の特色や時代背景も理解しておく必要があります。

大まかに理解するには、

これが役立ちました。
これは絵も大まかなので、どんな仏像なのかを確認するには、やはり写真や図に力を入れている本が必要です。
大体の図書館にあると思う。図書館によっては、書庫にあるのでデータベースで検索して司書の方に持ってきていただくことになるかな。

久しぶりのレポートなので、文字数の見当をつけるため、原稿用紙にざっと手書きしてみました。
書くよりも打つことが多いので、漢字が書けないとか字が汚いなどの壁にぶつかりつつ・・・。
書いてみると、打つよりも考えやすくてよいです。

心がけているのは、レポートに必要な部分だけでなくその周辺も読むこと。
もちろん卒業も目的の一つだけど、卒業するためだけに入学したのではないから。
美術史の知識が増えることも楽しみの一つ♪

図書館へ

市立図書館へ行ってきました。
毎度のコトながら、本が重いo(TヘTo) クゥ

美術史基礎１用の本を返却し、日本美術史用の本を調達。
返却は、図書館でお借りした手提げ袋を一つずつ運び、カウンターのお兄さんに「重いですものね」と同情されました。
お借りするときにも、カウンターの今度はお姉さんが「重いですよ。気をつけてくださいね。」これまた優しい声をかけてくれました。嬉しい。

さて、今日借りてきた本は・・・
日本絵画名作１０１選　小学館　（後ろに簡単な用語集がついていて便利）
浮世絵の鑑賞基礎知識　至文堂
躍動する絵に舌を巻く信貴山縁起絵巻　小学館
原色日本の美術２　法隆寺　小学館
原色日本の美術８　絵巻物　小学館
国宝４　彫刻１　毎日新聞社
奈良・京都の古寺めぐり　仏像の見かた　岩波ジュニア新書

初めて書庫の本を出してもらいました。
想像していたよりもすぐに持ってきてくれてよかった。
なんかねぇ、司書の方に余計な仕事させるみたいで遠慮していたんだけど、とても親切に持ってきてくれたので嬉しくなっちゃいました。

もう、遠慮せずにお願いしようっと(*^▽^*)

で、今日は、試験対策の用語調べをします。

美術史基礎１

先日、最後の課題提出期限を経過しました(ノ_<。)うっうっうっ
ぎりぎりに体調を少し崩してしまい、第２課題を提出できなかったので、初年度は専門科目のみの単位習得です。

でも、この美術史基礎１に取り掛かったおかげで、日本美術史がとても面白くなってきました(*^▽^*)
本来興味があったのは、西洋美術だったので美術史基礎２から取り掛かるつもりでしたが、春に京都に行く事が決まっていたので、何気なく取り組んだのがキッカケ。

課題１は、仏像が多くてその種類や表情にちょっと魅力を感じた程度でしたが、提出課題の評価を見て奮起し、課題２は、もっと深く詳しくとどんどんはまってしまいました。

とは言うものの、仕事は忙しく時間が取れない日がほとんど。締め切りが近づいてあわてて文献をあさりました。
図書館に行くと大判のずっしりと重い本を抱えて、帰ってくるとぐったりするくらいですが、本当に面白い。

課題２は、デッサンを残すのみ。次年度の提出では、課題１に手を加えるかどうか迷っています。
評価を反映したものを提出すれば、もちろんよい成績がいただけるはずなのですが・・・。

そして、最近は日本美術史のレポートを意識した文献をちょこちょことつまみ読み中です。
最初に取り掛かるのは、

やまと絵について、唐絵との比較を通して、その特質を論じなさい。論証にあたっては、必ず源氏物語絵巻に言及すること。

留意点
「やまと絵」の成立を、美術史だけの問題として考えるのではなく、ひろく文化全般の動向のなかで考えるようにして欲しい。平安時代に限らず、日本の絵画は文学作品と深く結びついている。絵画の問題を、物語文学や和歌の動向とあわせて考える視点をもって欲しい。

ということで、源氏物語を読んでみたりもしているのだけれど、これが面白い！
高校生の古文で触れたのが最後。そのときも面白いと感じて、受験が終わって時間ができたら是非読んでみたい。と考えていたことを思い出した。

それにしてもよくできているもので「今」読むから、一段と面白い。人生経験の浅い学生の頃に読んでも、きっとこんなに面白さを感じなかったはず。「かな」が使われるようになって程なくこんなに面白い物語が書かれたなんて！

読んでいる本は、読みやすいダイジェストのようなもの。次に読むのは、更に人生経験を積んでもしかするとおばあちゃんと言われるような年齢になってからかもしれない。そのときには、もっともっと楽しめる気がする。

おっと、みちくさもほどほどにして、やまと絵についての特質を論じなくちゃ(*^ー^)ｂ

スクーリング

スクーリングの申し込み用紙が到着した。

受付期間は６月１日から。消印有効なので、初日にポストに入れよう(*'-^*)

ホテルは既に予約している。

そして、今夜は９時まで残業のためレポートに手をつけられない。ちょっとストレス。楽しむために大学生になったのだから・・・５枚なんて欲張らずに、１日１枚に目標変更♪

数年前にインドの占い師に「人に２倍仕事をしようとしている」と言われる。未来が占いどおりとは思わないけれど「考えたことの３分の１から半分が出来れば良し」と考えるようになってとても楽になった。生き方を変えるきっかけにはなる。

今日のテーマは、玉虫厨子。

ご本尊は盗まれて、中は空っぽらしい・・・。とても気になる。ネットで検索しても望むような情報は得られない。図書館で調べたい。

わかる限りをメモして、明日以降に備え今日は睡眠時間確保を優先。